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怎么学好高三生物,高三生物如何学好

更新:2019-01-06 20:26      点击:
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    高三生物怎么复习? 我也今年考完的 由于我们老师纯粹误人子弟 我上课经常逃课或者睡觉 就自己学或者找别的老师问一下问题、生物其实很简单 如果你高一高二学的水平够及格就试试我的方法 ,别着急,高三要想轻松的学到将近满分 很容易,但是是要有方法的!!

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高三生物怎么复习?

我也今年考完的 由于我们老师纯粹误人子弟 我上课经常逃课或者睡觉 就自己学或者找别的老师问一下问题、生物其实很简单 如果你高一高二学的水平够及格就试试我的方法 ,别着急,高三要想轻松的学到将近满分 很容易,但是是要有方法的!!!而且保证你哼着小曲快乐的学生物!!!【如果你现在放假 一个月就会有很大成效!!!】【首先】,把你所有生物课本拿出来,放桌面上 从第一本书开始看 用3天的时间看目录 把每本书的脉络看清楚 因为生物整体上来讲 知识很散很乱 我们看目录就是穿针引线的作用 把知识连成网!!!这样才更牢固!!看目录 看他要讲什么,比如讲动物激素那节,你看完目录就知道接下来就要讲植物激素了 再比如呼吸作用,看完接下来你就知道要讲光合作用了 而不是散乱的分布在脑海里了对吧?你会问,看到什么时候为止呢 那就是别人提出任意一个知识点、你就知道他是哪本书里的就ok】拉 【第二点 】看书的内容,高考答案一般都在书里!!!我不知道你有几本书,假如定为四本,许嵩不有首歌叫浅唱吗 那咱就叫浅看 看什么?先不看别的 重点看书中加粗的黑体字!!!不是四本书吗 那你就用4天时间 最好给他抄个本上 拿着本你就背吧 背的滚瓜烂熟的 而且要理解他的意思 别以为这没用 如果你想接近满分这黑体字是必须要求背的 这样你差不多用7天的时间 把生物书的概念了解了一遍 【第三】深入读书 2天一本,看书中的宋体字 图片、理解其意思、本质搞清,如果你觉得哪一块不好学 那先放下 先把那些容易理解的那些记牢 能记多少算多少 因为书还没真正的开始看!!!这样又用去了8天时间 我保证半个月下来你就完全不同了!!!【第四】 也是最重要的环节!已经剩下半个月了 开始!先攻大题!拿起去年的本省的模拟试卷 把你的书本放旁边 分块的各各击破 2天一大块 比如这两天要攻击呼吸和光合的大题 你就做这的大题 先做10道 自己对照答案 改正、并反思为什么出错 如果是知识点遗漏 立刻看书 这回看书才算是真正的看,因为对照题看书才会印象深刻并且有侧重点 然后你就会有一种豁然开朗的感觉 而且会觉得以前是把书当故事书看了 现在发现书中真是处处有地雷!!! 如果实在看不明白 就要留着并且有针对性的去问老师 绝对不要这样问:“老师,这题我不会,你给我讲讲。”(选择题除外)你要问:“为什么这条曲线会是这样,为什么CO2增多C5减少 ?”这样去问才有更大的成效 如果觉得哪一块是比较弱的 那就加强训练 一天20道 记住要反思啊 很重要的 我们高考5道大题 那就用10天时间 大题就差不多搞定了【第五】下面就剩选择题了 选择最烦人 都是细枝末节的 我们高考就6道题 所以我一天要求自己做60道,这样5天下来你就300道了 模拟题 一般都有答案,能看明白吧? 对照、反思、看书、不会的留问老师 或者上网问网友 这样、这1个月下来 虽然你刚上高三,但你试着去做一下高考题 你发现哇,so easy!那么高三的小考试就不在话下了 如果达到这种程度,等你开学了 你就忙你的数理化去吧 生物只要完成作业不被老师骂就行了 学累了数理化没事就翻翻你各个击破的那些题 翻翻以前抄过的概念 当看故事了 就这么轻松哦! 如果还有疑问 请追问 我等着

如何学好高中生物

刚开始学生物的时候,第一次考试我就没有及格,我当时不是觉的难,而是根本没这个概念,后来我感觉自己学的还是不错的。
1.背。学生物不背肯定是不行的,但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分,但是在书本的记忆上有所深化,这就要求我们平时在背的时候必须要理解,平时的习题都是书本的深化,高考生物却又是一个档次,要求我们理解的知识点更多。
eg.书上我们背的是光合作用的基本过程,平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的,以及详细过程,而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。。
2.听。理科生中和生物最相似的可能就是语文了,但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过,考试起来都能考。生物却不是这样,不听课完全有可能考0分。语文太灵活,灵活到可以按自己平时的理解去答题,生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容,学习怎么去处理这样一类的题目,学习怎样分析生物题目。
eg.书上介绍说细菌有什么样的结构,老师上课介绍了大肠杆菌的结构,试题考你甲硫杆菌你还不会么。
3.做。记忆+理解+老师讲解,相信自己再做一些练习就能好好掌握了。
当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好,还要靠自己去摸索,但是万事读得用心。

高三生物怎么提高

高三了生物很差怎么办?
高三生物差的原因通常只有一个,那就是花费的学习时间少,多数情况下是不重视这个科目,因为它没有数学分数高、没有物理难学。生物学不会的原因还有一个,开设课程时间比较晚。
生物其实并不难学,即使是难学的部分也比较少,遗传学算是一个。既然生物很好学,为什么大家分数还很低呢?因为生物偏文科,而大家却以理科的头脑去学它,不去背它,所以分数自然就低了。
生物分数低怎么办?先把书本所有知识点通通背下来,书下注释也不要放过,最好能理解性记忆。然后合上书复述各章节所讲内容,看看哪些知识有所欠缺。
高三生物如何快速提高?
如果确定所有基础知识都搞定了,拿题去弥补,看看还哪里有问题没搞明白,然后再看书。做完综合题,如果没什么大问题了,可以把历年真题做几遍。
做高考题不要急于看答案的对错,还要认真分析都考了哪些知识点、哪些题型、都怎么考的,出题人设了哪些陷阱,什么地方容易出错等等。
生物不难,但学好生物需要花时间,你如果肯给生物多分配一点点时间,生物成绩一定会提高上来的。再就是有不会的题多问老师,或许他的一句话,比你想一个小时都有用。

高三生物如何学好

一位大一师兄的经验:
1因为我的生物基础不太好,对于生物的知识不成系统,所以我找老师一对三补习,每次上完课的笔记看一遍,然后抄写一遍在另外一个本子上,而且在抄的时候,我会回想老师讲了什么,然后对照着书再看一遍。
2老师在高三下的时候统一订购了一本高考题库,特别厚。在高考前是一定做不完的,所以老师一般会勾题做。但我当时是把上面所有的题都做得差不多了。然后我对照着答案把每个选项的错误点给改正,并且记在我的生物笔记本上(不是另起一页来记录!而是翻笔记本,在相应知识点处写上这道题考到的知识。这样我既做了题,又回顾了一遍知识点)
这样记录下来,哪些地方是高考常考点就一目了然了。除此之外,我还会给我做过的题打上不同的难度符号,以便下次复习题库的时候不会感到茫然。
3需要大量记忆的选修教材《生物技术实践》,选修教材上其实出题点就那么几个,一定不要忽略掉正文旁边的文字!这是血的教训。被你忽略掉的文字一般就是要考的文字。
但其实如果你选修的题做多了以后,你就会发现其实很多题的出题点都是一样的。
选修课程也需要记录!在笔记本上记下来你哪里做错了,在书上也用不同颜色的笔标出考过的点!这样下次再看书的时候就知道哪些是需要记忆的了。
PS:其实是学姐

高三如何系统的复习生物

在高三生物学总复习过程中,本人依据“3+理科综合”高考命题指导思想和我校高中生物学教学及学生实际,制定切实可行的复习计划,采取行之有效的复习方法,取得理想的复习效果。为此对“3+理科综合”高考生物学复习应抓好的关键问题,谈谈自己的具体做法。 1.认真研究《教学大纲》和理科综合《考试说明》 《教学大纲》和理科综合《考试说明》(即考纲)是高中生物学教学和高考命题的依据,在高考生物学科总复习过程中,首先要明确“双纲”与课本之间的关系,把握好复习内容和方向。根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析,以及对广州、上海、山西和天津等省市生物学高考试题的研讨,我们把握了生物学高考命题思路是“遵纲不循本”,即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出课本知识的范围,而能力水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平。总之,理科综合的高考命题强调知识与能力并重,以知识为载体,更加注重能力的考查。因此,在单元课题的复习过程中,我重视引导学生抓住主于知识,找出基本知识点和考点,构建单元知识网络,合理分散难点,强化知识重点,重视联系实际,关注知识热点。对单元知识的处理要力求做到:知识点、能力点、教育点、应用点和考查点心中有数。在系列练习过程中力求做到:不猜题、不压题、出活题、无怪题和求实效。 当前的高考正处于变革之中,每年都要修订《考试说明》,以便反映当年高考的新动向和具体要求。因此,从《考试说明》的修订内容中可以获得许多重要信息,有助于我们更好地把握复习备考的重点和方向。 2.认真分析近年来的生物学高考试卷 认真分析近年来的生物学高考试卷可知,生物学高考的测试目标保持着相对稳定性和连续性,考试的内容、题型、题量和整体难度基本上不变,考试热点的重现率较高,同类试题或相近试题年年出现,系列练习中的传统试题也不回避。因此,认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向,又有利于收集高考训练的基本素材。与此同时,也要看到2001年理科综合试卷发生的一些变化,如进一步加大能力考查力度,增加了STS知识量,增大实验设计、图表分析试题的比例,尤其是命题的素材突出新情境、新材料和新问题。揭示生物学高考命题的新走势有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环节,及时地调整复习计划和策略。 3.广泛搜集高考信息 近年来,有关高考改革和复习备考的小道消息不断,各类型学科复习资料泛滥。为了增大高考命题的透明度和抵制复习备考活动中存在的不良之风,国家考试中心每年都出版发行《考试说明》和一系列有关高考试题分析等专著。此外,《光明日报》、《生物学通报》和《考试》等报刊杂志都及时报道高考信息和提供质量水平较高的复习资料。因此,要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息,广泛搜集高考研究的信息或复习资料,及时总结实践经验,参与同行问的交流与研讨,从而提高高考复习的质量。 4.狠抓基础知识和能力训练 1991年版高中《生物》课本中概念性和命题性知识多,学科间渗透性知识、学科内新知识和实践性知识少,教学中需要教师扩展和引申的知识面宽,需要引导学生综合运用知识的空间大。因此,课堂上教师照本宣科是难以达到预期教学目标的。在一些单元教学过程中,即使教师讲得透彻,学生听得很清晰,但由于知识学习与能力训练缺乏有机的结合,学生仍存在着听得懂、忘得快,或者记得住、用不上的现象。总之,教学中存在着“知识学习不到位”和“能力训练不到位”的问题。 当前,高考命题改革的趋势是:稳中求变、变中求新、新中求活和活中求快。高考试题特点是:全、小、精和活;考知识、考技能和考综合运用能力。可见,教学实际与高考要求极不适应,这就需要教师在组织复习备考活动中要狠抓基础知识和能力训练,特别是在能力训练中我要求学生解答问题时达到:常见的试题不出错,不常见的试题努力做,认真反思,减少失分。 5.制定周密的复习备考计划 在高三生物学总复习中,我们将整个复习过程划分为:分章复习、专题复习、学科间综合与模拟测试、查漏补缺等阶段,各个阶段的主要任务如下: 5.1分章复习阶段 分章复习阶段的时间安排在9月初至12月底,该阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础。事实表明,能力是知识与技能的有机结合,没有一定的知识基础和基本技能,是不能形成相应的解决问题能力的。为了夯实基础,在高二生物学教学的基础上,我按照高中《生物》课本的章节课题进行逐章逐节的系统复习。首先,引导学生理清单元知识点,弄懂基本概念和原理,明确相关知识点之间的联系,构建单元知识网络。然后,对于主于知识强调纵向引申和横向扩展,所谓的纵向引申是指对基本概念和原理均达到“领会”和“应用”的层次水平,所谓的横向扩展是指关注学科问的相互渗透。此外,在此阶段的复习中,要重视检测学生对重点知识的理解能力,以便为进一步培养综合能力奠定基础,要关注学生是否突破知识难点,尽力为学生灵活运用知识扫清障碍。这个阶段的复习应以学生为主,教师可以为学生提供一份单元知识明细表,学生将主要精力放在对基本概念和原理的领会和应用上,以及本单元 内相关知识之间的结点上。 5.2专题复习阶段 专题复习阶段的时间安排在翌年1月初至4月中旬,该阶段的复习任务是加强学科内综合,使知识系统化和形成命题网络(即知识块)。这个阶段的复习实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导学生从新的维度对知识进行归类和重新组合,从而达到熟练掌握知识的程度。在该阶段复习过程中,我们依据高中生物学的主干知识提出:物质代谢和能量代谢、细胞分裂与生殖、生命活动的调节、环境与生物、污染与健康、现代生物技术、生物实验、遗传学中的概率统计、图表和曲线图及STS等10个专题,通过每个专题的讲解、测试和讲评,学生对重点知识进一步加深理解,分析问题和解决问题的能力得到进一步提高,同时使学生构建起生物学基础知识的命题网络,从而为进一步培养学生综合应用能力打下基础。 在专题复习阶段,除完成上述的知识专题复习外,还穿插了高考试卷的各类题型特点、解题思路、方法和技巧的专题讲座,并通过边讲边练的形式,逐步提高学生的解题能力和技能,使其解题速度和准确性得到显著的提高。此外,在分章复习阶段要求学生课本随身带,读好课本,用好课本,练习时遇到问题和发现漏洞随时拿出课本进行对照和补充。但是,在专题复习阶段则要求学生根据自己的学习程度,选择一本适合自己的参考资料。选择复习资料必须是质量好、品位高、立意新并备有参考答案的正式出版物,杜绝使用盗版书和质量低劣的练习题。 5.3学科间综合和模拟测试阶段 学科间综合和模拟测试阶段的时间安排在4月中旬至6月初,这个阶段的复习任务是引导学生从多学科角度综合运用已有的知识解决问题,以适应高考试卷中考查综合应用能力的试题。从素质教育的培养目标上看,中学的各门课程共同构成一个完整的素质教育的课程体系,每个学科是其中的一个组成部分,不同学科之间相互联系和相互渗透是必然的。在教学活动中,善于把握学科间相关知识的交叉点,做到知识上互相迁移和方法上互相借鉴,有意识地引导学生跨学科思考问题,是十分有利于培养学生综合能力的一项重要措施。 高考中的理科综合主要是生物学、物理学和化学3科知识的综合,因此复习时教师有必要提示学生注意生物学与物理学和化学之间存在的知识交叉点。一般说来,生物学与化学知识相联系的内容有:细胞的元素组成、植物体内可循环元素和不可循环元素、自由水和结合水、无机离子和化合物、糖类和脂类、蛋白质、酶、活性肽、抗原和抗体、核酸、ATP与ADP、半透膜、渗析与渗透、化学因素与基因突变、化学因素与染色体变异、光反应与暗反应、有氧呼吸与无氧呼吸、糖代谢和蛋白质代谢、基因控制蛋白质合成、生命的起源、米勒实验及化学污染与防治等。 生物学与物理学知识相联系的内容有:显微镜结构及成像原理、物质的扩散与渗透原理、叶绿体色素的吸收光谱、纸层析法分离叶绿体色素的原理、光能转换化学能的过程、生态系统的能量流动,物理因素与人工诱变、放射性同位素示踪和X射线衍射、失重或超重条件对植物生长素分布的影响、噪声和超声波与环境污染及能量守恒和物质不灭定律等。 在这个阶段还要安排适量的综合训练或模拟测试。综合训练或模拟测试的题量不宜过多,以覆盖主干知识要点和练活学生思维为宜。学生要在规定时间内完成综合训练或模拟测试题,但教师可以不进行全面审阅,由学生自查后提出质疑性问题,然后教师根据学生提出的问题进行讲评。通过这种适量的综合训练或模拟测试过程,学生的解题能力和技巧、解题速度得到提高,也有利于培养他们应考的良好心理素质。 5.4查漏补缺阶段 查漏补缺阶段的时间安排在6月至6月中下旬,主要任务是帮助学生查漏补缺和适应高考环境。在这个阶段,我们在认真分析近年来高考试题的重点、特点、热点的基础上,结合大多数学生尚存在的薄弱环节,自编两套高考冲刺练习题,试卷格式、题型、题量、难易程度均与高考试题相近,要求学生在规定时间内完成。通过查漏补缺学生不仅发现良己存在的不足,而且体验和感受到摸拟环境对自己产生的“压力”。在此基础上,同学问通过交流彼此的感受取得经验或教训,从而为学生迎接“3+理科综合”高考做好充分的准备。

高三怎么快速提高生物成绩生物提分技巧

高中生物虽然不是高中课程里面最主要的学科,但是高中生物学习起来还是有一定的难度,许多学生的生物都是一块短板。那么,高中生物成绩如何在短期内提高呢?下面和小编一起来看看吧!

1生物成绩怎么提高
1.学会制定计划
高中学生在学习生物课程时一定要学会制定计划,对于熟练掌握的知识,不需要投入太多的时间,对于不理解或者生疏的知识则需要学生投入更多的时间。学生的学习方法,对于高中生物在短期内提高有很大的影响。合理地安排自己的生物学习,是最明智的选择。
2.勤问、动手
高中生物如何在短期提高?这需要学生在学习的时候,经常用头脑去思考问题。生物就是要求学生保持好奇的天性,在学习的过程中尽可能多地提出问题,带着问题去学习,这样才会事半功倍。生物学是一门实验科学,探究生物学的基本技能和方法,需要学生自己去实验,向自然学习、在实践中学习,这样对生物知识的掌握会更容易,更全面些,同时也能让学生在较短的时间内让生物成绩得到一定的提升。
3.善读、将知识点形成网络
善读就是要求高中学生在学习生物的过程中,学会阅读其中的重点知识。同时在阅读的过程中形成记忆。高中生物如何短期提高,同样离不开学生对知识点掌握情况。高中学生在学习生物时一定要学会将知识在头脑中形成网络,这样在做题和考试中能够灵活运用已经的掌握的知识。
2高中生物提分技巧

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1.注重生物基本知识的归纳
就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向,并清晰地标明各个知识点之间的联系,这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳,像优化设计上的归纳就很不错,大家可以以之为基本框架,再把更具体的东西,尤其是书上的例子补充进去。
2.生物高效的听课技巧
听,理科生中和生物最相似的可能就是语文了,但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过,考试起来都能考。高中生物却不是这样,不听课完全有可能考0分。语文太灵活,灵活到可以按自己平时的理解去答题,生物灵活是在理解记忆的基础上的。
这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容,学习怎么去处理这样一类的题目,学习怎样分析高中生物题目。书上介绍说细菌有什么样的结构,老师上课介绍了大肠杆菌的结构,试题考你甲硫杆菌你还不会么做。记忆+理解+老师讲解,相信自己再做一些练习就能好好掌握了。
3.形成知识体系
虽然高中生物的每一个知识点都非常的零散,但高考题是把每一个知识点都会考到。高中生需要把所有的高中生物的知识点形成自己的体系,这样才能帮助自己学好高中生物这门学科。只有把这些知识点通过树状图的形式建立在自己的大脑里,那么这些高中生才能够提高自己的学习成绩。

高三了生物很差怎么补

先仔仔细细的看书,每个角落不要放过,扎实基础;然后刷模拟题高考题;再总结你是哪里扣分了,总结题型以及每种题型的对应方法。一般来说生物相对简单,把基础知识记牢就基本没大问题;然后有些信息可能是在试卷上新出的,最好记在笔记本上,市时常翻看。

高三生物基础差,该怎么提分呢?

基础差
建议就不要跟着老师走了
自己去慢慢跟着自己思路走吧
(注意不要学太难的东西)
另:我也高三,有什么问题 你可以回复的
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